domingo, 26 de enero de 2014

El cerebro en desarrollo

http://issuu.com/bernardvanleerfoundation/docs/el_cerebro_en_desarrollo_

La evolución de las facultades en el niño

http://www.unicef.org/lac/evolving-spa.pdf
Una de las disciplinas que más ha aportado al estudio  del desarrollo infantil, es la psicología, ya que desde sus enfoques ha posibilitado la identificación de diferentes condiciones y factores intervinientes en el desarrollo.
Así, desde la perspectiva etológica, se considera que los seres humanos  al nacer poseen una serie de conductas y tendencias que se pondrán en funcionamiento a partir del contacto con determinados estímulos.
Por su parte, la psicología cognitiva, asume a los seres humanos como  procesadores activos de información, la psicología dinámica propone el paso por una serie de etapas en el desarrollo psíquico, la psicología comprensiva propone estudiar al niño como un sistema en evolución.
Es necesario resaltar que ninguna perspectiva es más valiosa que otra; por el contrario, todas ofrecen aportes significativos para la comprensión del desarrollo  de niños y niñas.
De igual manera,  el desarrollo infantil se relaciona con los cambios y transformaciones que niños y niñas viven a partir de la interacción con el  contexto que les rodea; esta interacción posibilita el conocimiento, la comprensión y la reconstrucción permanente del mundo; interacción a partir de la cual se  potencian sus habilidades y capacidades.  Es en este aspecto desde el cual el desarrollo humano y el desarrollo infantil consolidan una relación complementaria.